進歩

　３年生がかけ算の学習を始めるようになってから（というか始まる前から）指導の仕方に不安を感じ，授業をやらせてもらっていました。悩みながらイライラしながら…

　が，希望の光！！

　いつもと同じ３年生のクラス。

　黒板を見てみると…

　(゜o゜)！！

　この図，この間私が教えた時に描いたものと同じ！つまりかけ算の概念に沿った日本のやり方！！先生～！！１つずつの容器に５個ずつボールを描くのは面倒くさいだろうに，５×１０まで全部ていねいに描いてくれてる！！

　説明の仕方に辻褄が合わないことがあったものの，概念通りの図を描いて説明していることに感動しました（なのにちょっと横から口だししちゃってすみませんでした…(-_-;)）

　さらに，これ↓
　昨日２～４の段のポスターは作って渡し，「続けて作ってね」と紙だけ渡したポスター。今日５の段を指導した後に，登場！！先生～！！！

　子どもたちも注目して，練習していました！


　２年生。

　くり下がりのあるひき算の学習。

　一人一人が操作活動ができるように数え棒を渡しました。遊んでしまうんじゃないかと心配していましたが，静かにやっています！！使わない時は，「手は膝に」と言うと，ちゃんとやってる！！(数人以外(笑))

　１年前の今日，パラグアイに降り立ちました。少しは子どもたち，先生たちのために何かができたのかな…？無事１年を過ごすことができ，支えてくれている周りの人たちに感謝☆残りの日々を大切にしたいと思います。